讓孩子快樂升小一 克服適應問題

孩子 9 月要升小一，你是否已不時提醒他：上小一了，大個仔了，要學寫手冊！要自動自覺做功課！要這樣、要那樣……其實，身為家長，也難免緊張兮兮，但父母要是能以平常心與子女攜手面對，予他們充足的信心，會令這個艱鉅的轉折期變得愉快！

這天，香港真光中學幼稚園正進行小一適應活動，老師把學生分了 3 組作問卷調查，問同學們面對升小學會怕甚麼，原來在孩子純真的心中，對未曾經歷過的東西，其實樣樣都會懼怕，學科應付不來佔了大半，除了怕寫手冊、做功課、抄生字、串字……其餘的答案，也很多元化：

—怕書包重；
—驚俾同學仔蝦；
—怕搭校車；
—怕飯難食；
—怕見不到幼稚園的朋友；
—怕老師惡……

個別聰明的孩子，在老師還未安慰他前，他們已在自我安慰：「我唔驚，我知有兩個同學，會同我一齊上小學。」老師婉言安慰，並幫助他們分析：「係呀，不過升到小學時，其實大家也會認識好多新朋友的！」

建成功上學經驗

一輪討論，再配合實際到小一上課的經驗，學抄手冊等活動，小孩子再回到班上時，臉上都變得釋然，並與老師一同把「怕」的面具逐一塗抹掉。

事實是，每項困難多少都是由孩子自己想像而來，原來小學教室不如想像般大；同學仔不會無故欺負自己、老師也不會隨便罵人、不會因不懂做功課而罰留堂、沒帶文具也不是大問題……

當去除疑慮後，他們進而對上課模式產生期盼，並開始好奇地詢問課室的一切：「後面度門有甚麼用？?黑板前面點解要升上了一級…」還有：「是否可以當風紀？是否會有中文作文？小息時可去哪處玩？幾時可以游水（學校有個標準泳池）？小學會否有男老師……」

多元活動助過渡

香港教育學院導師梁玉蘭指出，小一最重要的改變，是要由幼稚園活動性高的校園環境，轉到較為單向、要求更多專注力的環境，孩子會容易感到疲倦。

幼稚園時，學生只須應付一兩位老師，感覺受呵護，小學則要面對不同老師和要求。「但家長應要道出正面信息：『上小學不會完全沒問題的，例如上堂寫東西不能寫得太慢，但你可以學寫快?』。」

然而，經過學期初的包容期，真正的衝擊最常出現於默書測驗開始之際，這往往令家長緊張起來，甚至對子女開始有情緒。

梁玉蘭稱：「功課測默的衝擊的確較大，但這方面應在選校時已先了解學校的方針，以及慎重考慮孩子的能力。而面對大量作業，家長要放鬆心情，可適度以遊戲形式來溫習，不要迫孩子坐定在書桌前，可以坐在草地，也可以用手指頭在手上寫。家長有情緒，是因為孩子未能做到標準，但那標準應有彈性，例如有些學校學期初便要默一整篇課文，自然有壓力，家長可把課文寫一半，讓孩子來填充，雖沒有全部默，但填的時候他已看過文章了，其實，溫習過程最重要是有空間。」

另方面，對於有些家長選擇預早給孩子上補習班以應付小一，她不表贊成，「補習班所學的和真正上學時是否能?合呢？很多時結果只是要多適應一次。實際上，小一要面對的問題，超過課堂內的種種，倒不如暑假多參加不同類型的活動，藉接觸不同環境和朋友，培養解難能力。」

大體是快樂的

香港真光中學幼稚園盧慧英副校長指出，升上小一，孩子們最開心是發現自己長大了，小息時可以決定去哪?玩。她常鼓勵家長和小朋友，要認同小學也有快樂環節，同時家長之間最好能維繫緊密的關係，家長若能互信，坦白個人問題，才不會坐困愁城，看得到自己問題的普及性，也會釋然。而小朋友知道雙方父母是好朋友，也會彼此支持，成為玩伴。

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升小一錦囊
　˙帶孩子視察新校舍及周圍環境；
　˙教導孩子認識小學學科；
　˙教導孩子執拾文具；
　˙教導孩子看時間表認識上課時序；
　˙教導孩子執書包；
　˙訓練孩子早睡早起；
　˙與孩子一起編製做功課及溫習時間表。
　（資料由聖雅各福群會青萌銅鑼灣綜合服務中心提供）
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家長的話

在真光幼稚園的小一家長講座，邀請了 4 位家長講心得，她們均認為，原校升讀是最佳的選擇，省卻很多煩惱。

李太（左）：「在適應上最重要是培養孩子早睡早起，要吃好早餐才出門；我們全家已有共識，調配作息遷就孩子，同時對他的適應問題也不會太心急。」

鄭太（右）：「要對孩子有信心，不要與別人比較，對孩子要有要求但不要過分緊張，不可責罰，因為孩子都有壓力。我女兒試過被隔離同學取去文具，老師處理得好，給時間她試?自行解決，女兒學會了予同學下台階，同儕問題會教人成熟的。」


親子 C09 香港經濟日報 胡麗珊
2005-06-13